ANNOUNCEMENT

പ്രത്യേക പഠന പരിമിതി പിന്തുണാ കേന്ദ്രം ഒന്നാം ഘട്ട ക്ലാസുകൾ എടുക്കാൻ എത്തിച്ചേർന്ന എല്ലാ ഫാക്കൽറ്റിമാർക്കും ( രമ ,പദ്‌മജ ,വൈഷ്ണ , ആശാലത ,ഷീബ , ഡോ. അഞ്ജു,പ്രസീത ,നിത്യ ,ദിവ്യ ദാമോദരൻ, ബിജിമ , ഷിൽന , പവിത്രൻ, ദേവദാസ്,രാജേന്ദ്രൻ ) അഭിവാദ്യങ്ങൾ.

Sunday, April 25, 2021

തിരികെ - ഡൌൺ സിൻഡ്രോം ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതകഥ

 Thirike is a malyalam film based on a character with down syndrome issues.

തിരികെ എന്ന മലയാളം സിനിമ ഡൌൺ സിൻഡ്രോം പ്രശ്നങ്ങൾ ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതകഥ പറയുന്നു .ഒപ്പം ദത്തെടുക്കപ്പെടുമ്പോൾ അവഗണിക്കപ്പെടുന്ന സ്നേഹബന്ധത്തിന്റെ ചില തായ്‌വേരുകളെക്കുറിച്ചും .



ഈ സിനിമ ഒ ടീ ടീ പ്ലാറ്റുഫോമിൽ neestream .com എന്ന വെബ് സൈറ്റിൽ ലഭ്യമാണ് . ഈ സിനിമയിൽ ഗോപികൃഷ്ണൻ എന്ന  ഡൌൺ സിൻഡ്രോം പ്രശ്നങ്ങൾ ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിയാണ് അഭിനയിച്ചിട്ടുള്ളത് . മലയാള മനോരമപത്രത്തിന്റെ  സൺഡേ സപ്ലിമെന്റിൽ( 25 / 4 / 2021)  ആ വ്യക്തിയേക്കുറിച്ചും കുടുംബം അയാൾക്ക്‌ വളരാൻ നൽകിയ പിന്തുണയെ  കുറിച്ചും  തിരികെ എന്ന സിനിമ എടുക്കാനുണ്ടായ സാഹചര്യത്തെക്കുറി

ച്ചും  പറയുന്നു .

ഗോപിയുടെ ജീവിത കഥ ഈ കുറിപ്പിലുണ്ട് .....



എന്താണ് ഡൌൺ സിൻഡ്രോം ? എങ്ങിനെ പിന്തുണക്കാം ? 

click here

കൂടാതെ മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ച റിപ്പോർട്ട് വായിക്കുക .-ckr 25/04/2021

Tuesday, April 13, 2021

Importance of 'Person First' Language ഭാഷ അനുതാപപൂർണമാകുന്ന വിധത്തിൽ

 Importance of 'Person First' Language in managing disabilities

People-first language emphasizes the individuality, equality and dignity of people with disabilities. Rather than defining people primarily by their disability, people-first language conveys respect by emphasizing the fact that people with disabilities are first and foremost just that—people. Employers should use people-first language when communicating about disability issues, whether verbally or in writing. It is important to note that many people with disabilities, particularly younger people, are choosing to use “identity-first” language such as “autistic” or “disabled.” How a person chooses to self-identify is up to them, and they should not be corrected or admonished if they choose not to use identify-first language.

EXAMPLES: We don't say "the blind" anymore. Instead, we have to use "a person who can not see clearly"Similarly, "a person with problems in walking "is used instead of " a lame person""He is deaf " is rather rude. "He can not hear well" or "She has problems with her hearing" is empathetic.

" പ്രശ്നങ്ങൾക്കു മുൻഗണന "  എന്ന വഴക്കത്തിൽ നിന്ന്  " ആളുകൾക്കു മുൻഗണന  "എന്ന രീതിയിലേക്ക് നമ്മുടെ വാമൊഴിയും വരമൊഴിയും ഉയരേ ണ്ടിയിരിക്കുന്നു .ഒരിയ്ക്കലും മാറാത്ത ഒരു പ്രശ്നമുള്ള വ്യക്തി എന്ന രീതിയിൽ ഒരാളെ മുദ്രകുത്തി നമ്മിൽ നിന്നും മാറ്റി നിർത്തുകയാണ് "ആദ്യം പ്രശ്നങ്ങൾ"  എന്ന വഴക്കത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നത് .അതായത് ഒരാളെ" മുടന്തൻ/ ചട്ടുകാലൻ "  എന്ന് സൂചിപ്പിച്ചു പരാമർശിക്കുമ്പോൾ ആ "മുടന്തു" അയാളുടെ മാത്രം കുറ്റമോ പ്രശ്നമോ ആവുകയും അത് സ്ഥിരമായ ഒരു അവസ്ഥയാവുകയും അയാളെ നമ്മളിൽ നിന്നും വ്യതിരിക്തമാകുന്നത് ഈ മുടന്തു മാത്രമാണെന്ന ഒരു തെറ്റായ ധാരണയുണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു .അയാളാകട്ടെ ഈ ഒരു പരാമർശം അപമാനകരമോ , ശല്യമോ , വിവേചനപരമോ നിഷേധാൽമകമോ ആയി പരിഗണിക്കുകയും ചെയ്തേക്കാം എന്നത് കൊണ്ട് ശരിയായ ആശയവിനിമയ ത്തിനു ഇത്തരം പ്രയോഗങ്ങൾ തടസ്സമാകുകയും ചെയ്യുന്നു .നടക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടെങ്കിലും അയാൾ മികച്ച ഒരു കലാകാരനോ ഡ്രൈവറോ എൻജിനീയറോ ഒക്കെ ആയിരിക്കും . അതുകൊണ്ട് തന്നെ ഏറെ ബഹുമാനവും പരിഗണനയും അർഹിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയെയാണ് നമ്മുടെ  തെറ്റായ ചില പേരിടൽരീതികൾ കൊണ്ട്  നാം വിഷമിപ്പിക്കുന്നത് . അത് കൊണ്ടാണ് കൂനൻ ,പൊട്ടൻ , മന്ദബുദ്ധി ,മണ്ടൻ , കുരുടൻ , ചെവിടൻ , വികലാം ഗ ൻ  ,കറുമ്പൻ  തുടങ്ങിയ   പ്രയോഗങ്ങളെ തീർത്തും ഒഴിവാക്കുകയും പകരം അതാതു മേഖലയിൽ വെല്ലവിളികൾ ( പ്രശ്നങ്ങൾ ) നേരിടുന്ന വ്യക്തികൾ എന്ന രീതിയിലുള്ള പരാമർശങ്ങൾ മാത്രം ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാകുന്നത് .

 സംസ്കാര ത്തിന്റെയും അനുതാപ ബോധത്തിന്റയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ നമ്മുടെ ദൈനം ദിന ഭാഷയിൽ  അത്യാവശ്യമായി വരുത്തേണ്ടുന്ന മാറ്റമാണ് പറഞ്ഞു വരുന്നത് .  നമ്മുടെ തൊട്ടടു ത്തെ ബന്ധുക്കളെ കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ ഈ കരുതൽ നമ്മു ടെ ഭാഷയിലുണ്ട് . "എന്റച്ഛൻ കുരുടനാണ് " എന്ന്  പറയുന്നതിന് ആരെങ്കിലും മുതിരുമോ ?  "എൻ്റെ അച്ഛന് കാഴ്ചക്ക് ചെറിയ പ്രശ്‌നമുണ്ട് "എന്നല്ലേ  പറയുക . ഇതേ  കരുതൽ പൊതുവായ പരാമർശങ്ങളിലേക്കും വിവരണങ്ങളി ലേക്കും സാഹിത്യത്തിലേക്കും കലാരൂപങ്ങളിലേക്കും സംക്രമിപ്പിക്കുക എന്നത് നാമെല്ലാവരും ഏറ്റെടുക്കേണ്ട അതി പ്രധാനമായ എന്നാൽ ശ്രമകരമായ  ദൗത്യമാണ് .ഇങ്ങിനെ ആലോചിക്കുമ്പോൾ  "നോർത്ഡ്രാമിലെ കൂനൻ" എന്നത് അരോചകമായ ഒരു തലവാചകമായി മാറുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക .ഇതിനു പകരമുള്ള അനുതാപപൂർണമായ ഒരു പ്രയോഗം കണ്ടെത്തുക എന്നതും ഭാഷാസ്നേഹികൾ ക്കു ശ്രമകരമായ ഏർപ്പാടായി മാറും . പക്ഷെ അത്തരമൊരു ശ്രമം ശാരീരീരികമോ മാനസികമോ ആയ വ്യക്തികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഏറെ ആശ്വാസകരമായ ഒന്നായിത്തീരും .

"എൻ്റെ ഓഫിസിലെ പ്യൂണിന് സ്ഥലമാറ്റമായി" 
."ഏതു പ്യൂണിന് ?"
 " ആ ചട്ടുകാലനായ അവനു" 

എന്ന സംഭാഷണം കേൾക്കേണ്ടിവരുന്ന ആ പ്യുണിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ ഒന്നാലോചിച്ചു നോക്കൂ .അയാൾക്ക്‌ ആ നിമിഷം എന്നല്ല രണ്ട് വർഷം  മുൻപേ അവിടെ നിന്ന്‌ പോകണമയിരുന്നുവെന്ന് തോന്നും .  

 അതിനു പകരം "ആദ്യം ആളുകൾ "എന്ന രീതിയിലേക്ക് നമ്മുടെ വാമൊഴിയും വരമൊഴിയും മാറിയാലോ ?
 " ആ  നടക്കാൻ കുറച്ചു പ്രയാസമുള്ള / കാലിനു പ്രശ്നങ്ങളുള്ള മനുഷ്യനില്ലേ അയാൾ , ഈ കാലിൻറെ പ്രശ്‍നമുണ്ടെങ്കിലും അയാൾ നന്നായി ഡ്രൈവ് ചെയ്യും കേട്ടോ" എന്നൊക്കെയായിരുന്നെങ്കിലോ ?

 അത് വാസ്തവത്തോട് അടുത്ത് നിൽക്കുകയും പോസിറ്റീവ് ആവുകയും പരാമർശിക്കപ്പെടുന്ന വ്യക്തിയെക്കൂടെ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ( inclusive)  ചെയ്യുന്ന സംഭാഷണ ശകലമാകും . നമ്മുടെ ഓഫീസുകളിലും മാദ്ധ്യമങ്ങളിലും ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്ന ഭാഷ ഇതുപോലെ അനുതാപപൂർണമാകുന്ന വിധത്തിൽ  പരിഷ്കരിക്കപ്പെടേണ്ടതുണ്ട് .

കൂനൻ ,പൊട്ടൻ , മന്ദബുദ്ധി ,മണ്ടൻ , കുരുടൻ , ചെവിടൻ , വികലാം ഗ ൻ  ,കറുമ്പൻ  തുടങ്ങിയ   പ്രയോഗങ്ങളെ അനുതാപപൂർണമാകുന്ന വിധത്തിൽ എങ്ങിനെ മാറ്റാം ?

ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ ചേർക്കുന്നു .(ഇങ്ങനെയേ പാടുള്ളൂ എന്നല്ല .മാറ്റങ്ങൾ ആകാം )

കൂനൻ - എപ്പഴും കുനിഞ്ഞു നടക്കുന്നയാൾ / ഒരു കൂനു കൊണ്ട് പ്രയാസപ്പെടുന്നയാൾ 
പൊട്ടൻ - ശരിക്കു മിണ്ടാനും പറയാനും കഴിയാത്തയാൾ 
മന്ദബുദ്ധി- ബുദ്ധിക്ക് ചെറിയ പ്രശ്നങ്ങൾ  കാണിക്കുന്നയാൾ 
മണ്ടൻ - അത്ര ശരിയായി കാര്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാത്തയാൾ 
 കുരുടൻ - കാഴ്ചക്ക് പ്രശ്‍നങ്ങൾ ഉള്ളയാൾ 
 ചെവിടൻ - കേൾവിക്ക്  പ്രശ്‍നങ്ങൾ ഉള്ളയാൾ 
വികലാംഗൻ      ശാ രീരിക  പ്രശ്‍നങ്ങൾ ഉള്ളയാൾ 
കറുമ്പൻ -അത്ര നിറമില്ലാത്ത ആൾ 
കിറുക്കൻ -സ്ഥിരബുദ്ധിക്ക്  പ്രശ്‍നങ്ങൾ ഉള്ളയാൾ 


ഭാഷ  അനുതാപപൂർണമാകുന്ന വിധത്തിൽ എങ്ങിനെ മാറ്റാം എന്ന്  മുതിർന്നവർക്ക് മിക്കവാറും അറിയാം .പക്ഷെ പലരും  പലപ്പോഴും എളുപ്പവഴിയിൽ കാര്യം കഴിക്കുന്നതാണ് . എന്നാൽ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പലരും ഇത്തരം വാക്കുകളെ ഇങ്ങിനെ മാത്രമേ ഉപ യോഗിക്കാൻ കഴിയൂ എന്ന് കരുതി ഉപയോഗിക്കുന്നവരാണ് .അവർക്കു  "ആദ്യം ആളുകൾ "എന്ന രീതിയിലേക്ക് നമ്മുടെ വാമൊഴിയും വരമൊഴിയും മാറ്റാൻ വേണ്ട പരിശീലനം നിർബന്ധമായും നൽകേണ്ടതാണ് . ശാരീരികമോ മാനസികമോ പഠനപരമോ ആയ വെല്ലുവിളികൾ നേരിടുന്ന കുട്ടികൾക്ക് തങ്ങളുടെ സമപ്രായക്കാരിൽ നിന്നും അനുതാപ പൂ ർണമായ ആശയ വിനിമയം  ലഭിക്കേണ്ടത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണല്ലോ .


കൂനൻ ,പൊട്ടൻ , മന്ദബുദ്ധി ,മണ്ടൻ , കുരുടൻ , ചെവിടൻ , വികലാം ഗ ൻ  ,കറുമ്പൻ  തുടങ്ങിയ   പ്രയോഗങ്ങൾ ഭാഷയിലെ കുറുക്കുവഴികളാണ്. .കുറുക്കുവഴികൾ രാജപാതകളല്ല എന്നും നമ്മൾ ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്  . ആളുകൾക്ക് അപമാനകരവും നിരാശാജനകവുമായ വഴികളിൽ നിന്നും ഭാഷയെ മാറ്റി പണിയുക എന്നത് ശ്രമകരമാണ് .പക്ഷേ നിർബന്ധമായും ചെയ്യേണ്ടതുമാണ് .



ഭിന്നശേഷിക്കാർ അനുഭവിക്കുന്ന പ്രധാന തടസ്സങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്  സാംസ്കാരികമായ തടസ്സം .Cultural Barrier).സാംസ്കാരിക തടസ്സങ്ങളിൽ  ഭാഷയും വാക്പ്രയോഗങ്ങളുമാണ്  പ്രധാനം .ഭിന്ന ശേഷി വ്യക്തികളുടെ അവകാശ സംരക്ഷണത്തിനായി ഇന്ത്യയിൽ  നിലവിലുള്ള  നിയമമായ 2016 ലെ  RPwD Act പ്രകാരം ശാരീരികമോ മാനസികമോ പഠനപരമോ ആയ വെല്ലുവിളികൾ നേരിടുന്ന വ്യക്തികളെ ആക്ഷേപിക്കുന്നതോ അപമാ നിക്കുന്നതോ പരിഹസിക്കുന്നതോ ഉപദ്രവിക്കുന്നതോ ആയ പ്രവൃത്തികൾ   നിശ്ചിത തുക  പിഴയും തടവു ശിക്ഷയും ലഭിക്കാവുന്ന കുറ്റമായി പരിഗണിക്കുന്നു എന്ന കാര്യവും ശ്രദ്ധയിൽ പെടുത്തുന്നു .കൂനൻ ,പൊട്ടൻ , ചട്ടൻ , മന്തുകാലൻ ,മന്ദബുദ്ധി ,മണ്ടൻ , കുരുടൻ , ചെവിടൻ , വികലാം ഗ ൻ  ,കറുമ്പൻ  തുടങ്ങിയ   പ്രയോഗങ്ങൾ ആക്ഷേപകരമാണ് എന്നതിൽ യാതോരു സംശയവുമില്ല എന്നതിനാൽഅത്തരം വാക്കുകളുടെ ഉപയോഗം അങ്ങിനെ ഇപ്പോൾ   നിയമവിരുദ്ധവുമാണ് .ഇതൊക്കെക്കൂടി  പരിഗണിക്കുമ്പോൾ " ആളുകൾക്കു മുൻഗണന  "എന്ന രീതിയിലേക്ക് നമ്മുടെ വാമൊഴിയും വരമൊഴിയും മാറേണ്ടിയിരിക്കുന്നു എന്നതിൽ സംശയമില്ല .-CKR  17 / 04 / 2021 



കൂടുതൽ വായിക്കാൻ 







'' ബുദ്ധിമാന്ദ്യം '' സംഭവിച്ച ആൾ

 മാജിക് പ്ലാനറ്റ് --Augustus Morris

 ``( 1 ) പ്രപഞ്ചത്തിലെ ഏറ്റവും മനോഹരമായ ദേശാടനം ഏതെന്നറിയുമോ ? അതിനുത്തരം  NEURONAL MIGRATIONS അഥവാ നാഡീകോശങ്ങളുടെ സഞ്ചാരം എന്നതാണ് . ഗർഭത്തിന്റെ ആദ്യകാലങ്ങളിൽ , കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ  മൂന്നാമത്തെ ആഴ്ചയുടെ തുടക്കത്തിൽ , ഭ്രൂണത്തിന്റെ മുതുക് വശത്ത് NEURAL GROOVE എന്ന പേരിൽ ഒരു കുഴി  രൂപപ്പെടുന്നു . പിന്നീട് ചുറ്റിനും  തടിപ്പുണ്ടായി അതൊരു നാളിയാകും  . നാലാഴ്ച ആകുമ്പോൾ പ്രസ്തുത നാളിയുടെ  തല -വാൽ  ഭാഗങ്ങളിലെ ദ്വാരങ്ങൾ അടയുന്നു .  പിന്നീട്  തലഭാഗത്തു നിന്നും മുകളിലേക്കും വശങ്ങളിലേക്കും മുകുളങ്ങൾ  വളരുന്നു .ഇതാണ് പിന്നീട്  മസ്തിഷ്ക്കമായി മാറുന്നത് . ന്യൂറൽ ട്യൂബിന്റെ  ഉള്ളിലെ '' മുളവിളയുംപാളി  '' ( GERMINAL LAYER ) യിൽ നിന്നും മിനിറ്റിൽ  2,50,000 നാഡീകോശങ്ങൾ  ഉണ്ടാകുന്നു . അവ glial cells എന്നറിയപ്പെടുന്ന സഹായക  കോശങ്ങൾ  ഇട്ടുകൊടുക്കുന്ന റെയിൽ പാതയിലൂടെ ( GLIAL MONORAIL PATHWAY )  തങ്ങൾക്ക്  പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഇടങ്ങളിൽ ചെന്നെത്തി ചേക്കേറുന്നത് മനോഹരമായ   കാഴ്ചയാണ് . ചിന്തയുടെയും കാഴ്ചയുടെയും കേൾവിയുടെയും മനോവികാരങ്ങളുടെയും മറ്റും ചുമതലകൾ വഹിക്കേണ്ട വ്യത്യസ്തങ്ങളായ നാഡീകോശങ്ങൾ  ( NEURONS ) , യഥാസ്ഥാനത്ത് ചെന്നുചേരുന്ന അതിമനോഹരമായ ദൃശ്യം . പലപ്പോഴും പല നാഡീകോശങ്ങളുടെയും യാത്ര ഇടയ്ക്ക് വച്ച്   അവസാനിക്കുന്നു ,  നാഡീ രോഗങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു . 

( 2 ) ജീവിതത്തിൽ ലഭിയ്ക്കാവുന്ന ഏറ്റവും വലിയ ഭാഗ്യം എന്നത്  വൈകല്യങ്ങളില്ലാത്ത ഒരു ശരീരത്തിന് ഉടമയാകുക എന്നതാണ് എന്ന് പലരും പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട് . മനുഷ്യൻ അഥവാ മനനം ചെയ്യാൻ കഴിവുള്ളവൻ എന്ന ജീവിയുടെ തലച്ചോറിലെ വൈകല്യങ്ങൾ ഒരുപാട് പരിമിതികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു . ഓട്ടിസം , സെറിബ്രൽ പാൾസി , പഠനവൈകല്യങ്ങൾ തുടങ്ങി ഒരുപാട് അവസ്ഥകളെപ്പറ്റി നാം കേട്ടിട്ടുണ്ട് . എന്നാൽ അത്തരം അവസ്ഥകളുള്ള കുഞ്ഞുങ്ങളെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളെയും സമൂഹം വേണ്ടവിധത്തിൽ പരിഗണിക്കാറുണ്ടോ ? സംശയമാണ് .

( 3 ) മജീഷ്യൻ ഗോപിനാഥ് മുതുകാട് , മാജിക് ഷോകൾ അവസാനിപ്പിച്ചിട്ട് അഞ്ചു വർഷമായി . അതിന്റെ കാരണമായി അദ്ദേഹം പറഞ്ഞ സംഭവം ഇപ്രകാരമാണ് ... '' ഭിന്നശേഷിക്കാരായ കുട്ടികൾ & അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ പങ്കെടുക്കുന്ന ഒരു ചടങ്ങ് . എല്ലാവർക്കും ആവശ്യമായ ഭക്ഷണം , ബിരിയാണി ഉൾപ്പെടെ , അവിടെയുണ്ട് . ഒരു കുട്ടി വിശന്നു കരയുന്നു .അതിന്റെ അമ്മയോട്  എന്തേ കുഞ്ഞിന് ഭക്ഷണം കൊടുക്കുന്നില്ല എന്ന് ചോദിച്ചപ്പോ അവർ പറഞ്ഞ മറുപടി ഇപ്രകാരമായിരുന്നു .  ജനിച്ച കാലം മുതൽ ഞാൻ വായിലിട്ട് ചവച്ച് അരച്ച ഭക്ഷണമേ അവൻ കഴിക്കാറുള്ളൂ . ഇത്രയും ആൾക്കാരുടെ മുന്നിൽ വച്ച് അപ്രകാരം ചെയ്‌താൽ  മറ്റുള്ളവർ എന്തുവിചാരിക്കും എന്ന് കരുതിയാണ് ഭക്ഷണം കൊടുക്കാതിരിക്കുന്നത് ''...... ഭിന്നശേഷിക്കാരായ കുട്ടികളുടെ ഉന്നമനത്തിന് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും എന്ന അന്വേഷണമാണ് ഒടുവിൽ മാജിക് പ്ലാനറ്റ് എന്ന സംരംഭത്തിൽ എത്തിച്ചേർന്നത് . 

( 4 ) കഴക്കൂട്ടത്തെ കിൻഫ്ര പാർക്കിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന മാജിക് പ്ലാനറ്റ് ,  ഭിന്നശേഷിക്കാരായ കുഞ്ഞുങ്ങളെ സ്വന്തം കാലിൽ നിൽക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു പരിശീലനകേന്ദ്രം കൂടിയാണ് . അവരിൽ ഗായകരുണ്ട് , ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നവരുണ്ട് , മാജിക് കാണിക്കന്നവരുണ്ട് ....എന്റെ കുട്ടി അമ്മേ എന്ന് എന്നെ വിളിക്കുന്നത് കേട്ടിട്ട് മരിച്ചാൽ മതി എന്ന് പറഞ്ഞ മാതൃഹൃദയം ഇപ്പോൾ സന്തോഷത്താൽ തുള്ളിച്ചാടുകയാണ് . ആ മകൻ ഇരുന്നൂറോളം പാട്ടുകൾ ഹൃദിസ്ഥമാക്കി , നമ്മുടെ മുന്നിൽ ഗാനങ്ങൾ ആലപിക്കുന്ന മിടുക്കനായി മാറി . അങ്ങേയറ്റത്തെ ശ്രദ്ധയും കയ്യടക്കവും വേണ്ട മാജിക് പഠിച്ചെടുത്ത കുട്ടികളുണ്ടവിടെ .അവരുടെ പ്രകടങ്ങൾ നമ്മെ അമ്പരപ്പിക്കും . അവർ കോറിയിട്ട ചിത്രങ്ങൾ നമ്മെ അത്ഭുത  പരതന്ത്രരാക്കും . അവിടെ ലഭിക്കുന്ന വരുമാനം മുഴുവൻ ആ കുട്ടികൾക്ക് ലഭ്യമാകുന്ന തരത്തിൽ ഒരു ട്രസ്റ്റ് രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു . ആദ്യം ശ്രീ മലയാറ്റൂർ രാമകൃഷ്ണൻ , പിന്നീട്  ശ്രീ .ഓ .എൻ .വി . കുറുപ്പ് , ഇപ്പോൾ ശ്രീ അടൂർ ഗോപാലകൃഷ്ണൻ  എന്നിവർ ആ ട്രസ്റ്റിന്റെ  രക്ഷാധികാരിയായി തുടർന്നുപോരുന്നു...  



( 5 ) തന്റെ മുപ്പത് സെന്റ് സ്ഥലവും , ജീവിതവും ഭിന്നശേഷിക്കാരായ കുട്ടികൾക്ക് വേണ്ടി ഉഴിഞ്ഞ് വച്ച മജീഷ്യൻ ശ്രീ ഗോപിനാഥ് മുതുകാടിനെ , അദ്ദേഹത്തിന്റെ നിസ്വാർത്ഥമായ സേവനത്തെ അങ്ങേയറ്റം ബഹുമാനത്തോടെ കാണുന്നു , ശ്‌ളാഘിക്കുന്നു . തന്മയീഭാവം അഥവാ EMPATHY , മറ്റൊരാളുടെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാണുമ്പോൾ അത് തന്റേത് കൂടിയാണ് എന്ന് മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് , ഉള്ളവർക്ക് മാത്രമേ ഇത്തരം സംരംഭങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാൻ കഴിയൂ . തന്റെ നീണ്ട 45 വർഷത്തെ പ്രൊഫഷൻ ഉപേക്ഷിച്ച് , ആ കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി ജീവിതം സമർപ്പിച്ച മുതുകാട് അവർകൾക്ക് ഒരിയ്ക്കൽ കൂടി നന്ദി പറയുന്നു . ഒരിയ്ക്കലെങ്കിലും മാജിക് പ്ലാനറ്റ് സന്ദർശിക്കുക , ഭിന്നശേഷിക്കാരായ കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിന് ഒരു കൈത്താങ്ങാകുക , അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക .

NB -- പലപ്പോഴും നമ്മളുപയോഗിക്കുന്ന ഒരു പദമാണ് മന്ദബുദ്ധി . അത് അങ്ങേയറ്റം ആക്ഷേപാർഹമായ , നിന്ദ്യവും ക്രൂരവുമായ ഒരു പദമാണ് . മറിച്ച്  '' ബുദ്ധിമാന്ദ്യം '' സംഭവിച്ച ആൾ എന്ന് പറഞ്ഞുനോക്കൂ .അതിൽ കരുണയുടേതായ , കരുതലിന്റേതായ ഒരംശമുണ്ട് . അത്തരം പദങ്ങളുപയോഗിക്കുമ്പോഴേ നാം പരിഷ്കൃതർ എന്ന വിളിപ്പേരിന് അർഹരാകുകയുള്ളൂ .

........................................

-Augustus Morris(from WHATSAPP-CKR)

Importance of 'Person First' Language( ഭാഷ അനുതാപപൂർണമാകുന്ന വിധത്തിൽ) എന്ന ലേഖനം കൂടി വായിക്കുക .

ഭിന്നശേഷിയുള്ളവർക്ക് കലാപഠനം ഗുണകരം .എന്ന പോസ്റ്റും കാണുക 





Sunday, April 11, 2021

11 APRIL WORLD PARKINSONS DAY

 11 APRIL -WORLD PARKINSONS DAY



symptoms

  • decreased ability to smell (anosmia)
  • constipation
  • small, cramped handwriting
  • voice changes
  • stooped posture

The four major motor problems seen are:

  • tremor (shaking that occurs at rest)
  • slow movements
  • stiffness of arms, legs, and trunk
  • problems with balance and tendency to fall

Secondary symptoms include:

  • blank facial expression
  • a tendency to get stuck when walking
  • muffled, low-volume speech
  • decreased blinking and swallowing
  • tendency to fall backward
  • reduced arm swinging when walking

Other, more severe, symptoms may include:

  • flaky white or yellow scales on oily parts of the skin, known as seborrheic dermatitis
  • increased risk of melanoma, a serious type of skin cancer
  • sleep disturbances including vivid dreams, talking, and movement during sleep
  • depression
  • anxiety
  • hallucinations
  • psychosis
  • problems with attention and memory
  • difficulty with visual-spatial relationships

Early signs of Parkinson’s disease may go unrecognized. Your body may try to alert you to the movement disorder many years before movement difficulties begin with these warning signs.

inputs from https://www.healthline.com/health/parkinsons#causes



click here to find how to help persons with Parkinson's

CLICK HERE FOR MORE CONTENTS 


Friday, April 2, 2021

World Autism Awareness Day-APRIL 2

 


World Autism Awareness Day is an internationally recognized day on 2nd April every year, encouraging Member States of the United Nations to take measures to raise awareness about people with autistic spectrum disorders including autism and Asperger syndrome throughout the world.-

(VVR,OPPARAM WHATSAPP GROUP)

Watch the film "MY NAME IS KHAN"and discuss autism and Asperger syndrome

NOTES ON AUTISM

GAMES FOR CHILDREN WITH AUTISTIC TRAITS

രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള കോവിഡ്  കാല മാർഗ്ഗരേഖ  (UNESCO& CDMRP) & ഓൺലൈൻ പരിശീലനവും ENGLISH VERSION

SOCIAL SKILL TRAINING -GUIDELINES( സാമൂഹ്യ നൈപുണ്യ പരിശീലനം )

FUNCTIONAL, LANGUAGE SKILLS TRAINING THROUGH GAMES( കളികളിലൂടെ വൈജ്ഞാനിക ഭാഷാ പ രിശീലനം )

BEHAVIOURAL DEVELOPMENT TRAINING (സ്വഭാവ രൂപീകരണ പരിശീലനം )

പഠന വൈകല്യ മാനേജ്‍മെന്റ് -പരിശീലനം

************************************************************

CLICK HERE FOR MORE CONTENTS 

autism management ൽ certificate or diploma ഉള്ളവർ ഉണ്ടെങ്കിൽ ...CLICK HERE