അനുമോദന യോഗവും ഏകാഗ്രതാ പരിശീലനവും 26/09 / 2023

-ചെറുപുഴ 26/09 / 2023 

2023-24 വർഷത്തെ സംസ്ഥാന അധ്യാപക അവാർഡ് നേടിയ   കെ.ആർ .ലതാ ഭായി ടീച്ചറേയും   2023 -24 വർഷത്തെ National Excellent  Educator Award ( by Saksham Society, NGO,India ) നേടിയ  ഷിൽനാ പ്രസാദിനേയും ചെറുപുഴ ഗ്രാമപഞ്ചായത്ത് പ്രത്യേക പഠന പരിമിതി പിന്തുണാ കേന്ദ്രത്തിൻ്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ(Specific Learning Disability Support Centre)  26/ 9/2023 ഉച്ച കഴിഞ്ഞ് 2 മണിക്ക്  പഞ്ചായത്ത്    ഹാളിൽ വെച്ചു നടന്ന ചടങ്ങിൽ വെച്ച് അനുമോദിച്ചു . ലതാ ഭായി ടീച്ചർ ഒരു പൊതു വിദ്യാലയത്തിൻ്റെ ഭാഗമായി സ്കൂളിനകത്തും പുറത്തുമായി നടത്തുന്ന വൈവിധ്യമാർന്ന പാഠ്യ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടേയും  തിളക്കത്തിലാണ് ആദരവ് നേടുന്നതെങ്കിൽ ഷിൽനാ പ്രസാദ്  പഠന പ്രശ്‌നങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെ പിന്തുണക്കാനായി ചെറുപുഴ ഗ്രാമപഞ്ചായത്ത് നടത്തുന്ന പ്രൊജക്റ്റിൻ്റെ ഫാക്കൽറ്റി എന്ന നിലക്കു നടത്തി വരുന്ന വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കാണ് ദേശീയ  അംഗീകാരം നേടുന്നത്.

ചെറുപുഴ ഗ്രാമപഞ്ചായത്ത് പ്രത്യേക പഠന പരിമിതി പിന്തുണാ പ്രൊജക്ട് Specific Learning Disability സംശയിക്കപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾക്കായി ഇത്തരത്തിൽ നമ്മുടെ രാജ്യത്തു തന്നെ ഒരു പഞ്ചായത്ത് സാമ്പത്തിക വിഹിതം നീക്കിവെച്ച് നടത്തുന്ന ആദ്യ സംരംഭമാണ് . പ്രൊജക്റ്റ് ഫാക്കൽറ്റി ആയ ഷിൽനാ പ്രസാദിന് ലഭിച്ച ഈ അവാർഡ് ചെറുപുഴപഞ്ചായത്തിന് കാലത്തിന് മുമ്പേ നടന്നു കൊണ്ടുള്ള അതിൻ്റെ  അത്യപൂർവവും അതിപ്രധാനവുമായ ഒരു ചുവടുവെപ്പിനു  ലഭിക്കുന്ന ദേശീയ ബഹുമതി തന്നെയായിട്ടു കാണേണ്ടതുണ്ട്.

ഫാക്കൽറ്റി കോഡിനേറ്റർ സി.കെ.രാധാകൃഷ്ണൻ സ്വാഗതം പറഞ്ഞു. ചെറുപുഴ ഗ്രാമപഞ്ചായത്തു   വൈസ് പ്രസിഡൻ്റ്,   റെജി പുളിക്കൽ അധ്യക്ഷത വഹിച്ചു . ചെറുപുഴ ഗ്രാമ പഞ്ചായത്ത്കെ .എഫ്. അലക്സാണ്ടർ  യോഗം ഉദ്ഘാടനവും   ഉപഹാര സമർപ്പണവും നിർവഹിച്ചു 

 ലതാ ഭായി കെ.ആർ ( കമ്പല്ലൂർ ഗവ .ഹയർ സെക്കൻ്ററി സ്കൂൾ) ; ഷിൽനാ പ്രസാദ് (ഫാക്കൽററി, പഠന പരിമിതി പിന്തുണാ കേന്ദ്രം ) എന്നിവർ  അനുമോദനങ്ങൾ ഏറ്റുവാങ്ങി .കോ എക്സിൻ ടെക്നോളജീസിന്റെ മാനേജിംഗ് ഡയരക്ടർ, അർഷാദ് എം കോയ പ്രോജക്ടിലേക്കായി പഞ്ചായത്തു ഫണ്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാങ്ങിയ  ശ്രദ്ധ , ഏകാഗ്രത, തുടങ്ങിയവഅളക്കുന്നതിനും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള  ഉപകരണം സദസ്യരെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും   അവർക്കു  പരിശീലനം നൽകുകയും ചെയ്തു .

ഗ്രാമപഞ്ചായത്ത് മെമ്പർമാർ ആയ എം. ബാലകൃഷ്ണൻ ( പ്രൊജക്റ്റ് കമ്മിററി ചെയർമാൻ  , കെ കെ ജോയി          , ഷാന്റി കലാധരൻ ,പ്രവീൺ കെ. ഡി ( പ്രൊജക്റ്റ് കമ്മിററി കൺവീനർ, പ്രോജക്ട് ഫാക്കൽറ്റികളായ റിൻസി കെ എ ,ഹണിമോൾ കെ ആർ ,              തുട ങ്ങിയവർ ആശംസകൾ നേർന്നു .പ്രത്യേക പഠന പരിമിതി പിന്തുണ കേന്ദ്രം ഫാക്കൽറ്റി  പദ് മജ     കെ.വി നന്ദി പ്രകാശിപ്പിച്ചു .

അനുമോദന ചടങ്ങിലും തുടർന്നു നടന്ന പരിശീലനത്തിലും ചർച്ചയിലും  ജനപ്രതിനിധികളും രക്ഷാ കർത്താക്കളും അധ്യാപക പ്രതിനിധികളും  കണ്ണിവയൽ ടി ടി ഐ ലെ അദ്ധ്യാപക വിദ്യാർത്ഥികളും ഉൾപ്പെടെ 77 ഓളം പേർ പങ്കെടുത്തു .പ്രോജക്ടിലെ വിദ്യാർത്ഥി ആയ പ്രണവ് സ്വന്തമായി തയ്യാറാക്കിയ ലൈറ്റിംഗ് ഡിസ്പ്ലേ ആകർഷകമായി അനുഭവപ്പെട്ടു .പ്രോജക്ട് ക്‌ളാസുകൾ  കുട്ടികളിൽ ആത്മവിശ്വാസം വർദ്ധിക്കുന്നതിനും പഠനപുരോഗതി ഉണ്ടാകുന്നതിനും ഉപകരിക്കുന്നുണ്ടെന്നും ആയതിനാൽ ഈ പ്രോജക്ട് തുടരേണ്ടതാണെന്നും ചർച്ചയിൽ പങ്കെടുത്തവർ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു .തൻ്റെ  മറുപടി പ്രസംഗത്തിൽ  ലതാഭായി ടീച്ചർ  പഠന പ്രശ്നമുള്ള കുട്ടികളെ സഹായിക്കാനായി പഞ്ചായത്തു മുന്നിട്ടിറങ്ങിയത് അഭിനന്ദനാ ർഹമായ കാര്യമാണെന്നും  പ്രത്യേക പഠന പരിമിതി പിന്തുണാ പ്രോജക്ടിനു തൻ്റെ ഭാഗത്തു നിന്നും എല്ലാ സഹകരണവും ഉണ്ടാകുമെന്നും  സൂചിപ്പിച്ചു 

 

സാധാരണയായി ഒരു ക്ലാസിൽ 10-15 % എണ്ണം (40 പേർ ഉണ്ടെങ്കിൽ 4-6 പേർ ) കുട്ടികൾക്ക് ഏതെങ്കിലും ഒരു പഠന പ്രശ്നമോ അനുബന്ധ പ്രയാസങ്ങളോ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്.  ഇങ്ങനെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക്  പരീക്ഷകളിൽ പെട്ടെന്ന് മാർക്ക് കുറഞ്ഞു പോവുന്നതും സ്വഭാവമാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നതും കാണാം.ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ താഴ്ന്ന ക്ലാസുകളിൽ തന്നെ ശ്രദ്ധയിൽ പെട്ടാലും കാര്യമായ സഹായമൊന്നും അവർക്ക് ലഭിക്കാറില്ല. പത്താം ക്ലാസിലെത്തുമ്പോൾ പരീക്ഷ എഴുതാൻ ഒരു സ്ക്രൈബ് / അധിക സമയം ഇതാണ് പരമാവധി ലഭിക്കാറുള്ളത്. താരേ സമീൻ പർ എന്ന സിനിമയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രമായ വിദ്യാർത്ഥി അനുഭവിക്കേണ്ടി വരുന്ന പോലെ അവഗണനയും അപമാനവും അകൽച്ചയും പരിഹാസവും സഹിക്കേണ്ടി വരുന്ന നൂറു കണക്കിന്  സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഓരോ പഞ്ചായത്തിലുമുണ്ട്. ഈയടുത്ത കാലത്ത് പഠന പ്രശ്നങ്ങൾ  പരിഹരിക്കാനോ നിയന്ത്രിക്കാനോ ആയി പലവിധ മാർഗങ്ങൾ മുന്നോട്ട് വെക്കുന്ന Learning Disability Management  എന്ന പഠനശാഖ വികസിച്ചുവന്നത് ഈ കുട്ടികൾക്ക് പുതിയ പ്രതീക്ഷ നൽകുന്നു. പ്രശ്നങ്ങൾ നേരത്തേ തിരിച്ചറിയപ്പെട്ടാൽ Inclusive Education ൻ്റെ കൂടെ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു അധ്യാപകൻ എന്ന രീതിയിൽ  വ്യക്തിഗത വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതിയുടെ സഹായത്തോടെ ഈ കുട്ടികളിൽ ആത്മവിശ്വാസമുണ്ടാക്കാനും ദീർഘകാല പിന്തുണയോടെ പഠന നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താനും ജീവിത നൈപുണികൾ നേടാനും ഇന്ന് നമുക്ക് കഴിയും. മാത്രമല്ല,  RPWD Act 2016 പ്രകാരം മറ്റു ഭിന്നശേഷി വിഭാഗങ്ങളിൽ പെട്ട കുട്ടികൾക്കുള്ള എല്ലാ അവകാശങ്ങളും പ്രത്യേക പഠന വൈകല്യം ഉള്ളതായി സർട്ടിഫിക്കറ്റ് നേടുന്ന എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഉണ്ട്. ഈ കുട്ടികൾക്ക് വേണ്ടുന്ന എല്ലാ സൗകര്യങ്ങളും ചെയ്തു കൊടുക്കുക എന്ന 2016ലെ നിയമപ്രകാരം കേന്ദ്ര സംസ്ഥാന പ്രാദേശിക ഭരണകൂടങ്ങളുടെ ബാധ്യതയും ഉത്തരവാദിത്തവുമാണ്. ആ ഉത്തരവാദിത്തം തങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക പരിമിതികൾക്കുള്ളിൽ നിന്നു കൊണ്ട് സാധ്യമായ വിധത്തിൽ ഏറ്റെടുത്ത് അത്തരം കുട്ടികളെ നേരത്തേ സൂചിപ്പിച്ച വിവിധ തലങ്ങളിൽ സഹായിക്കുന്നു എന്നതാണ് ചെറുപുഴ ഗ്രാമപഞ്ചായത്തിൻ്റെ ഈ സംരംഭത്തിൻ്റെ മേൻമ.

2023 ഫെബ്രുവരി 5 നു പഞ്ചായത്തിലെ വിവിധ സ്കൂളുകളിൽ നിന്നായി 111കുട്ടികൾ പങ്കെടുത്ത വിലയിരുത്തൽ ക്യാമ്പിൽ 70 കുട്ടികൾക്ക് ഏതെങ്കിലും ഒരു പഠന പ്രശനം ഉള്ളതായി കണ്ടെത്തിയിരുന്നു. അവർക്ക് തുടർപരിശീലനം നൽകാനായി 14 ഫാക്കൽറ്റി മാർ തയ്യാറാവുകയും മാർച്ച് ഏപ്രിൽ മെയ് മാസങ്ങളിൽ തുടർച്ചയായി IEP ക്ലാസുകൾ നൽകുകയും ചെയ്തു. 40 ഓളം കുട്ടികളുടെ പഠന പിന്നാക്കാവസ്ഥ ഒരു പരിധി വരെ പരിഹരിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്തു. കൂടുതൽ പരിശീലനം വേണ്ട 31 കുട്ടികൾക്ക് ക്ലാസുകൾ നൽകാനായി Learning Disability Management ൽ പ്രത്യേക പരിശീലനം നേടിയ 5ഫാക്കൽറ്റിമാർ ഇപ്പോൾ പഠനകേന്ദ്രത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ട്.ഷിൽ നാ പ്രസാദ് ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഇവരുടെ കൂട്ടായ പ്രവർത്തനമാണ് ഈ പഠനകേന്ദ്രത്തിൻ്റെ വിജയരഹസ്യം. ഈ കേ ന്ദ്രത്തിലേക്കു വേണ്ട ഫാക്കൽറ്റി മാരെ അയക്കുന്നതും പ്രവർത്തന മാർഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നതും കേരളാ സ്റ്റേറ്റ് റിസോഴ്സ് സെൻ്ററും തളിപ്പറമ്പിലെ ക്രിയേറ്റീവ് എർത്ത് മൈൻഡ് കെയർ എന്ന കൗൺസലിംഗ് സ്ഥാപനവും  MMLD (Mission for Management of Learning Disabilities in children of Kerala) എന്ന അധ്യാപക കൂട്ടായ്മയുമാണ്.

WHEN TEENS REFUSE MEDICATION

 When Teens Refuse ADHD Medication

Pill organizers. Visual cues. Alarm-style reminders. Constant nagging and probing. You’ve tried it all! Your teen’s ADHD treatment plan can feel like your responsibility, even as you encourage more independence. You know medication is the most effective way to manage a teen’s ADHD symptoms, but logic seldom helps when your adolescent suddenly refuses to take their prescription.

“I have two kids with ADD,” said an ADDitude reader. “One takes medicine and sees its value. The other has stopped. I worry for both and feel like I’m not sure what the best route is.”

Many parents find themselves in this position. The decision to start or stop medication involves not just you and the doctor, but also your teen, who is seeking increased independence and control in their life. You know that sticking to a consistent medication regimen can make your child’s life easier… but they might need to come to this realization on their own.

“They’re teens, and I have to trust that this part of life is for figuring out hard things,” the reader continued. “We are working together to build skills that will support their growth, regardless of whether they take medication. I’m also working really hard to let them know that even as an adult, I continue to try to improve my habits and figure out what works for me.”

If you have a teen with ADHD who takes medication, have they ever asked to stop taking it? Refused to take it? Or lied about taking it? How did you handle it? Read on to see how these readers broached the topic of medication with their teens.

“My 15-year-old… has always opted not to take her medication on the weekends, and that’s a battle I choose not to engage in. When she stopped taking it on school days, I pointed out that there was no point in seeing a pediatrician if she didn’t follow the treatment plan. That strategy works. However, some mornings her ADHD is the barrier. I try to be available to subtly assess if my independent daughter needs help. If she hasn’t had breakfast, I offer to make it, and place the capsule beside it; if she refuses breakfast, I place the capsule in her hand.”

“We let her get away with [not taking medication] during the shortage. Incentives didn’t work because there was nothing she cared about, and she couldn’t keep her interest long enough to actually earn anything. We finally had to resort to threats of taking away the only thing she cared about: sports.”

“[My son] has said he doesn’t need it, specifically on the weekends. I don’t force it on him.”

“My child has refused to take medication for ADHD for the last two years. I don’t force her. I explain that it’s going to take a more concentrated effort to get things done. We also work with a therapist to consistently learn and implement coping techniques and focus strategies.”

“I was the teen who wanted to stop medication. I felt so overwhelmed in high school by medication; I didn’t think I was the same person on and off my meds. My parents didn’t allow me to stop because we agreed that I would not put other supports in place (like an ADHD diet) to manage my symptoms. I’m glad we were able to have an open and honest conversation about it, and that I did not stop taking medication. I learned how to feel like myself both off and on medication, and I think it is now essential to managing my symptoms and being in control of myself.”

“My 13-year-old is on a variety of medications. Some help her focus, and one helps her sleep at night. She takes them willingly because she knows they help her. She has a check-in with her psychiatrist once a month to make sure they’re working. Every time there’s a medication change, we watch her carefully to make sure there are no side effects. Her psychiatrist is very careful with medications. ‘Go low and go slow’ is her motto.”

“I let [my teens] go off of [medication] for a bit to see how they would function without it… they went back on it after a few weeks.”

“I have a daughter who is 14 and has refused to take her medication for about a year and a half now. She says she doesn’t like the way it makes her feel, which is anxious. Unfortunately, I have tried multiple times unsuccessfully to convince her how much she needs it. Her ADHD symptoms have gotten worse and she doesn’t care about school or her grades. It is very frustrating. I have tried to convince her to try for a week or two so that her body adjusts, and the symptoms improve. I don’t have much advice, but maybe it will help someone to know they are not alone.”

CHERUPUZHA GP HONOURED WITH NATIONAL EXCELLENT EDUCATOR AWARD ,2023-24

CONGRATS , SHILNA PRASAD,CONFERRED WITH NATIONAL EXCELLENT EDUCATOR AWARD ,2023-24

 WE ARE GLAD TO REPORT THAT SHILNA PRASAD , FACULTY , ( SPECIFIC LEARNING DISABIITY  SUPPORT CENTRE ,CHERUPUZHA GRAMANCHAYATH )IS HONOURED FOR HER PERSISTENT AND SINCERE EFFORTS THIS ACADEMIC YEAR TO HELP THE   STUDENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES IN THE PANCHAYATH  AS LD REMEDIATOR.

THE SPECIFIC LEARNING DISABIITY  SUPPORT CENTRE CHERUPUZHA GRAMANCHAYATH THE FIRST OF ITS KIND IN INDIA WAS INITIATED by the NGO -MISSION FOR MANAGEMENT OF LEARNING DISABILITIES ,KERALA 

AND 

THE CHERUPUZHA GRAMAPANCHAYATH IN KANNUR DISTRICT , KERALA 

UNDER THE SUPERVISION AND GUIDANCE  OF SRC , KERALA.  ON 05/02/2023 .

It aims to propagate awareness on the benefits of early and proper interventions  and the special rights  of children with Learning Disabilties as outlined by RPWDACT 2016 in India  . 

Moreover it  provides  guidance, support  and individualised instruction for the needy children with learning issues and  intends to empower the faculties with the most advanced information , training  and equipments related to the arena of Management of Learning Disabilities 

with the help of State Resource Centre , Kerala and Creative Earth Mind Care , a counselling centre in Taliparamba.

It also helps the children who come under the critera  to get identified and certified with benchmark DISABILITIES  in LEARNING by  referring them to qualified professionals without delay.

SAKSHAM was started as an Smart Ambition to Kindle Scientific Acumen among Masses. The main objective of Saksham is to inculcate in the masses, scientific acumen to tackle the problems of illitracy, poor quality of education, family welfar

https://www.ngosaksham.com/

https://www.ngosaksham.com/

********************************************************************

ANNOUNCEMENT : പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളേ, ചെറുപുഴ പ്രത്യേക പഠന പരിമിതി പിന്തുണാ കേന്ദ്രത്തിൽ വെച്ച് 2023 Sep 26 ചൊവ്വ ഉച്ചക്കു ശേഷം 2 മണി മുതൽ 4 മണി വരെ Attention, Gross Motor, Concentration and Coordination ; Cognition Testing /Improvement  tools ഉപയോഗ പരിശീലന പരിപാടി  നടക്കുന്നതാണ്.

 അധ്യാപകർ, Special Education Teachers , LD Remediators തുടങ്ങിയവർക്ക് പങ്കെടുക്കാവുന്നതാണ്. പ്രവേശനം ആദ്യം രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുന്ന 30 പേർക്ക് മാത്രം. രജിസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ 9447739033 എന്ന നമ്പറിൽ വിളിക്കാവുന്നതാണ്-  കോഡിനേറ്റർ.

**************************************************

WE THANK OUR TEAM  -MISSION FOR MANAGEMENT OF LEARNING DISABILITIES ,KERALA 

YOU TOOK THE FIRST STEP AND MADE OUR JOURNEY  POSSIBLE .

V

V

V

AND THOSE WHO GUIDED US as revealed in this report.........

AND THANKS TO MANY OTHER FACULTIES WHO ARE  TO JOIN US SOON........................

https://cmldbatch3tpba.blogspot.com/p/mission-for-mld.html

*TEAM MMLD*